为进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量。我校2022年3月开展了“作业设计讨论”教研活动，切实有效地减轻学生课业负担，保障学生身心健康发展，培养学生实践能力和创新精神，同时敦促教师提升和转变教育教学理念，提高课堂教学有效质量。把课内外作业和课堂教学有机结合起来，使其成为课堂教学的有益补充。以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到提高课堂效率的目的。

全体教师围绕六项作业设计基本原则：科学性原则、差异性原则、趣味性原则、一致性原则、多样性原则、适切性原则展开讨论。

我校倡导低年级作业通过让学生动手、动口、动脑，亲身体验知识的形成过程，培养操作与运用的能力。

中、高年级分层作业与趣味性作业相结合的内容要适合各个层次的学生需求。每个层次的学生都有适合自己的作业，避免“吃不饱”和“吃不了”的情况。

然后各年级组围绕各自的专题展开讨论。每一位老师都积极发言，提出了许多有建设性的意见，大家的讨论热情都很高。

经过讨论，大家从课堂作业、家庭作业两个方面着眼，一致认为一定要关注学生的作业，坚持以人为本，改变传统的作业模式，探索打破学科界限，从作业的布置、作业内容的选择、作业层次多样、作业的评价等层面探究既让孩子高兴的完成作业，又能掌握传统文化知识、学科知识；既要坚持让孩子终身受益的作业，比如坚持阅读、坚持口语训练等，又要拓展作业的长效模式，提高学生的兴趣爱好等。

学有所得、研有所获！接下来，我校教师要更加齐心协力，加强研讨，努力实践，让作业设计与管理更具科学性和合理性。