为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》等有关文件精神，进一步提升作业设计的科学性、针对性和规范性，增强作业实施的有效性，切实减轻学生作业负担。3月14日至3月15日，我校各学科组织开展了新生街小学三月教学管理月理论文件学习。
此次理论文件学习，以年级教研组为单位，组织教师认真学习市教科院制定的《小学常态课堂管理意见》、《仙桃市作业设计指引与样例》和《新生街小学教学常规管理实施方案》，使教师了解相关规章，增强教师“守正常规，提质增效”的常态课堂意识，提高教师作业设计的质量意识。
数学组
3月14日上午，各年级数学组在备课组长的带领下，学习讨论了数学学科作业设计的基本原则、总体目标、基本要求和实施意见等。老师们结合各班实际情况，优化了作业结构，改进了评价方式，提升了作业效能。
经过数学老师们的认真讨论学习，老师们都表示一直困扰着自己的问题开始得到解决。老师们将通过优化数学作业设计，让孩子们把目光转移到生活中去，在生活中寻找数学，在生活中运用数学，明白数学就在我们的身边，从而达到“减负”的效果。我们相信，通过老师们的不懈努力，老师们的教学质量和学生们的学习效果一定会有显著的提高!
语文组
3月14日下午，各年级语文老师在备课组长的带领下，学习了“仙桃市小学语文学科作业设计指引和样例”。其中包括:仙桃市小学语文识字写字优化作业设计样例、仙桃市小学语文阅读优化作业设计样例、仙桃市小学语文习作优化作业设计样例、仙桃市小学语文口语交际优化作业设计样例和仙桃市小学语文综合性学习优化作业设计样例。
通过这次理论学习，老师们都表示受益匪浅。此次理论学习为老师们的教学和作业设计指明了方向。在双减政策的大背景下，老师们该如何教学、如何设计作业，一直是老师们讨论的问题，如今有了方向，老师们的教学和作业设计质量将会上一个台阶!
综合组
3月15日下午，英语组围绕“如何做到通过优化英语作业设计，来实现减负提质”进行讨论。英语老师们试着从教学的学习目标、实践运用和兴趣激发这三个大方面来把作业设计为“复习巩固类”作业、“拓展延伸类”作业以及“综合主题类”作业，以此激发学生做作业的热情，实现“双减”政策下学生作业优化。
我校英语组通过形式多样的作业布置，不仅训练了学生的创新思维，同时也加深了学生对知识的理解与运用，增强了学生学习英语的兴趣，为有效复习、活用知识奠定了基础。与此同时，进一步激发了学生学习英语的潜力和创造力。点燃思维之光，照亮“双减”之路。英语组的老师们将继续在“双减”之路上摸索前行，永不停息。
优化教学管理，提升作业效能。老师们将在实际教学中落实教学理论知识，不断提升教学质量!
|
